Lärare, forskare och elever lär med Learning Study
En Learning study kan sammanfattas i följande fem punkter: Målet är att förbättra elevernas lärande. Fokus är på undervisningens innehåll och de förmågor – det kunnande – som eleverna skall utveckla. Innehållet analyseras på djupet. Detta görs för att kunna bedöma hur undervisningen bidragit till elevernas lärande. Det är vanligt, och vi rekommenderar starkt , att en handledare med god egen erfarenhet anlitas i samband med genomförandet av en Lesson study och Learning study. En positiv överraskning var även att den tidigare bilden av lärares ointresse för själva innehållet som målats fram inom forskningen har kommit på skam: det finns visst ett intresse för innehållet, det handlar bara om att läraren måste få hjälp att rikta om sitt fokus. Syfte och mål
Learning study är en variant av en Lesson study, som har utvecklats i Hong Kong och Sverige. I en Learning study genomförs vanligtvis tre eller fyra versioner av lektionen i cykeln planering-genomförande-utvärdering-revidering. En väsentlig skillnad jämfört med Lesson study är att i en Learning study använder lärarna en teori om. Kursledare är Issis Melin. Det är vanligt, och vi rekommenderar starkt , att en handledare med god egen erfarenhet anlitas i samband med genomförandet av en Lesson study och Learning study. Vad är Lesson study och Learning study?
Learning studies kan kortfattat beskrivas som ett sätt att utveckla kunskap om nödvändiga förätusättningar för lärande och är en kollektiv lärandeprocess för att se hur lärarens undervisning återspeglas i elevernas lärande genom att definiera ett lärandeobjekt. Bilden av elevernas förståelse av innehållet blir därför betydelsefull för resonemang om vad undervisningen skall fokusera och hur innehållet ska behandlas. Innehållet analyseras på djupet. En lektion planeras gemensamt och en lärare genomför den planerade lektionen, medan övriga lärare observerar och gör utförliga anteckningar om vad som sker i klassrummet och om eleverna. Learning study
Vad innebär learning study - En lär studie -En modell, ingen metod -Medveten teori som grund -Fokus på innehållet- tydligt avgränsat lärandeobjekt -Cykliska processer -Systematisk söka efter det som gör att barnen lär sig -Lära andra att lära (Vygoskji- proximal utveckling zon) -Utveckla den egna lärarrollen -Långsiktigt arbete. Det vore önskvärt, inte minst för att studenterna då får chansen att omsätta en del av de teorier som de har lärt sig i praktiken. All the evidence from both the high- and low-performing systems shows that the most effective way to deliver sustained and substantial improvements in outcomes is through sustained and substantial improvements in instruction. Att sätta elevernas lärande i fokus innebär i detta fall att det är en viss förmåga, ett visst kunnande eller en viss färdighet som uppmärksammas. Lärare, forskare och elever lär med Learning Study – Skolporten
Learning study – ett specialpedagogiskt verktyg? En studie som lyfter fram elevers och lärares upplevelser om sitt lärande. Sammanfattning. Forskning visar att metoden learning study är särskilt bra för elever i behov av stöd. Därför finner jag det intressant att prova huruvida learning study fungerar som ett specialpedagogiskt. En Learning study är baserad på en vetenskaplig teori — variationsteorin — vars begrepp används som redskap vid planering, genomförande och utvärdering av undervisningen. Lärarstudenterna frågar ofta vilken nytta de har av alla teorier de lär sig under utbildningen, men genom Learning Study blir det väldigt tydligt. Den nya reviderade lektionen genomförs i en ny klass med en ny lärare och de övriga lärarna observerar även denna lektion. 
Learning study – Learning study och Lesson study
Learning study är en modell för praxisutvecklande forskning och kompetensutveckling där lärare i samverkan med forskare genomför kunskapsutvecklande didaktiska experiment. SLS omfattar såväl forskning som kompetensutveckling och utbildning med fokus på att åstadkomma lärande inom olika kunskapsområden. Ett viktigt underlag för planeringen är kunskap om vad eleverna redan kan och därför undersöks hur eleverna förstår det aktuella innehållet. Hoppa till innehåll Här beskrivs kortfattat huvuddragen i en Learning study I en Learning study är det elevernas lärande som står i fokus.
Learning Study
study är ett så kallat lärandeobjekt kärnan, med vilket avses att eleverna ska ges ökade möjligheter att kunna ”utveckla sin kvalitativa förståelse inom ett avgränsat kunskapsområde syn på. Fokus är på undervisningens innehåll och de förmågor — det kunnande — som eleverna skall utveckla. Bilden av elevernas förståelse av innehållet blir därför betydelsefull för resonemang om vad undervisningen skall fokusera och hur innehållet ska behandlas. Kursledare är Issis Melin.
The results show the impact of contrasts in the pupils' learning outcomes.
Learning study – en guide. Göteborg: Nationellt centrum för matematikutbildning. [ PDF] Kullberg, A. (). Tal, delar och oändlighet. En studie om avgörande skillnader i undervisning och lärande om decimaltal. Institutionen för pedagogik och didaktik, Göteborgs Universitet. [ PDF] Kullberg, A. (). God handledning har stor betydelse för utbytet av arbetet och för kvalitén på resultatet. A synthesis of over meta-analyses relating to achievement.